Commentary on Chapter 7::Reusable Educational Software: a basis for generic e-learning tasks

The authors of Chapter 7 advocate the use of reusable software. They adduce a number of reasons, the most important one being that reusable software provides a perfect foundation for generic learning activities. In this commentary I do not challenge the basic soundness of their arguments. Rather, I try to argue that their approach should be taken one step further, from generic learning activities to generic educational designs, and from design specific software to design agnostic software

Commentary on Chapter 7::Reusable Educational Software: a basis for generic e-learning tasks

Sloep, P.B. (2003). Commentary on Chapter 7: Reusable Educational Software: A Basis for Generic E-Learning Tasks. Journal of Interactive Media in Education, 1.The authors of Chapter 7 advocate the use of reusable software. They adduce a number of reasons, the most important one being that reusable software provides a perfect foundation for generic learning activities. In this commentary I do not challenge the basic soundness of their arguments. Rather, I try to argue that their approach should be taken one step further, from generic learning activities to generic educational designs, and from design specific software to design agnostic software

Students and instant messaging: a survey of current use and demands for higher education

Instant messaging (IM) is the term used to describe the technology through which ‘users can set up a list of partners who will be able to receive notes that pop up on their screens the moment one of them writes and hits the send button’. While early use could be described as mainly for fun, IM today is a serious communication medium. Remarkably, it seems that educational institutions have been doing very little with it, while several studies indicate that it could indeed be a valuable tool in education. As a first step towards a better understanding of the educational use of IM, we want to gain insights in how students currently use IM and what opportunities they themselves see for the medium. To that end we conducted a survey among students of the Fontys University of Applied Sciences in The Netherlands. A large majority of the participating students indicated using IM for their studies. Also, when asked about their demands for a possible educational implementation, the majority were positive

Open onderwijs, twee geloven op één kussen: een humanitaire en een utilitaire visie op openheid in het onderwijs

Afscheidsrede: Openheid in het onderwijs kent vele verschijningsvormen. In deze rede beperk ik me tot het vergelijken van de openheid van open universiteiten met die van grootscha- lige open online cursussen, beter bekend als MOOC’s. MOOC’s zijn de meeste recente en meest in het oog springende loot aan de boom van openheid in het onderwijs. Na enkele definities van openheid in het onderwijs de revue te laten passeren, bespreek ik kort de ongeveer 40-jarige geschiedenis van openheid zoals open universiteiten die hebben vorm gegeven en de ongeveer 5-jarige geschiedenis van MOOC’s. Dat leidt tot het inzicht dat beide vormen van openheid gestoeld zijn op geheel verschillende uitgangspunten. Waar open universiteiten gebouwd zijn op het fundamentele, door de overheid gegarandeerde recht op onderwijs, komen MOOC’s voort uit marktden- ken; waar open universiteiten aansluiten bij een humanitair waardesysteem, omarmen MOOC’s een utilitair waardesysteem. Hoewel voor beide opvattingen ruimte is en misschien wel moet zijn, huldigen sommigen de opvatting dat MOOC’s ons vigerende onderwijs onvermijdelijk overbodig zal maken. In mijn rede bestrijd ik die opvatting en zal ik ook kort schetsen welke rol onze eigen Open Universiteit in die discussie zou moeten nemen

The impact of 'sustainability' on the field of environmental science

The budding notion of sustainability is analyzed using the notions of an interdisciplinary versus a multidisciplinary field by Lindley Darden and Nancy Mau

A groupware system for supporting collaborative creativity

a short description of the idSpace platfor